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Domingo, 2 de febrero de 2014
PLE Y GESTIÓN DE LA INFORMACIÓN
Para aborda este tema, sobre la gestión de información, y poder ponerlo en práctica en mi aula, he seguido la información que ha llegado a mis manos, y que está publicada en su blog, de Manuel Guzman.
Me parece muy interesante y de gran ayuda para una principiante, como soy yo, que además me encuentro en esa paradoja que él expone como "que lo viejo no acaba de morir y lo nuevo no acaba de nacer".
Y como él, hago mio el sentir de la necesidad de desarrollar una competencia digital en el aula.
Su PLE del ámbitos de competencia digital, la hago mía y la recojo en mi blog, para tenerla presente en mi inicio de trabajo en el aula.
En este esquema, se recoge la manera de organizar los aprendizajes, para el alumnado y el aspecto fundamental es el tratamiento de la información y organización de los entornos digitales para niños, habría que filtrar y organizar los contenidos a buscar.
Todos los trabajos a realizar se podrían empezar con un guión y un mapa conceptual del trabajo a desarrollar. Dicho mapa recogería los niveles de profundización del tema a investigar
Todo ello, lo exponen muy bien, el autor en su blog.
El paso siguiente es el centro de interés de este trabajo. Se trata de seleccionar los elementos básicos para realizar una búsqueda adecuada, fiable y segura, para ello es fundamental las orientaciones del docente y el conocimiento de herramientas que tenga.
Este es el objetivo que yo persigo en este curso, conocer y manejar herramientas que permitan una buena gestión de la información, sin que por ello llegue a condicionar su libertad de utilizar o buscar otras, que yo desconozca.
Para mi esos medios, hoy por hoy, están muy limitados, pero espero ir aumentándolos a medida que los vaya necesitando.
Debo destacar, que considero fundamental, la red personal de aprendizaje, que en su mayoría son docentes, como yo que compartimos web, enlaces, blog....y que ya es un filtro para el trabajo.
Los otros medios habituales que yo utilizo, serían: Internet, Google para buscar, la red social Twitter para compartir, el blog para publicar, Google Drive paa organizar y el correo para comunicar y a partir de ahora, contaré con las dos herramientas presentadas en el curso.
Así llegamos a los marcadoras sociales, que si he entendido bien, me ayudará a organizar y poder consultar de manera rápida, la información necesaria.
las dos herramientas presentadas en el curso y que he empezado a utilizar son:
- Feedly que sustituye a Google Reader, útil para gestionar, blogs, páginas web, recoge la información de temas que más nos interesan,..... He empezado a usarla en este curso, y espero poderlo aplicar en el aula. Sirva como ejemplo la página que he creado para el curso.
- Diigo que me resulta mucho más interesante como docente, porque permite compartir enlaces, relacionadas con distintas temáticas, crear cuentas por alumnado, configuración automática del aula como un solo grupo Diggo y garantiza la privacidad del alumnado.
Sirva como ejemplo este vídeo que explica de manera clara, como utilizar Diigo: abrir la cuenta, instalación y uso de Diigolet, gestión de etiquetas, hacer capturas, publicar marcadores, programar artículos en el blog,.....
CONCLUSIÓN
Para terminar este trabajo, y como docente, pienso que para Primaria, con el paquete que ofrece Google es más que suficiente para el trabajo en el aula con el alumnado y su publicación, y, por supuesto, las herramientas de creación, de vídeo, audio y gráficos.
Por supuesto, con una sola cuenta de Google, podemos disponer de la posibilidad de crear tantos blogs personales como alumnado tengamos en clase, con lo que es posible el e-portfolio del alumnado.
Nuevos retos para trabajar en el aula, y que mejor reto que empezar a trabajar la COMPETENCIA DIGITAL
PRESENTACIÓN:
Hola, soy Domi y es la primera vez que realizo un curso de estas características.
En mi primera entrada, he creado este blog para el curso. Lo voy a inaugura subiendo mi nube de interés, que me ha costado sangre, sudor y lágrimas hacer.
En ella he puesto lo que me ha sugerido, en este momento, el día a día en el aula.
Espero aprender mucho en este curso, lo cierto es que estoy muy ilusionada.
Domingo 19 de enero de 2014
En esta primera actividad se trata de escribir sobre Mi identidad digital que está muy reducida a mi práctica decente. Es cierto, que me atrae más bien poco todo lo relacionado con este mundo, pero no es menos cierto que cada día lo necesito más para mi trabajo y por eso estoy aquí, para aprender todo lo que pueda. Quizás no lo he hecho antes porque no he tenido necesidad.
Lo que manejo y controlo es autoaprendizaje y no comparto ninguna red social, ni a nivel personal, ni a nivel profesional.
En cuanto a Mi competencia digital ha sido la primera vez que me la he planteado. Me ha servido para recopilar un poco las herramientas que utilizo y que he recogido en el diagrama de mi entorno de aprendizaje.
He señalado tres aspectos, referidos más al ámbito donde las utilizo, que al uso que hago de ellas.
El ámbito de trabajo recoge todo lo relacionado con mi profesión, aunque me faltan algunas herramienta que no he colocado.
El ámbito personal, está relacionada con mi preparación del trabajo a realizar y la búsqueda e información.
Y el de la comunicación, lo referido a ello y el plan individual.
He conseguido hacer mi PLE y aunque es bastante simple, porque en la actualidad no utilizo muchos recursos informáticos, espero ir mejorando con el tiempo.
Puede que no tenga que pasar mucho y cuando termine el curso, pueda elaborar una nueva gracia a los contenidos alcanzados.
Para mi ha sido todo un éxito poderlo hacer.
Mi dirección de correo es:
domicma2@gmail.comMartes 29 de enero de 2014
He añadido a mi blog el análisis de la cuenta de Twitter de Elena, os invito a que entréis dar un vistazo y hagáis algún comentario de él. Ha sido muy interesante hacerlo y descubrir la compañera tan estupenda que tengo.
